Inteligencias Múltiples: estilos de aprendizaje del lenguaje.

Inteligencias Múltiples: estilos de aprendizaje del lenguaje.

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En el mundo de la pedagogía y en general de la enseñanza hay que tener en cuenta los perfiles de aprendizaje que tienen los niños. Nos encontramos ante un abanico amplio de estrategias de preferencia en los niños. Unas tendencias que constituyen su estilo de aprendizaje y que tiene que ver mucho con su personalidad, con cómo afrontan el conocimiento, como interaccionan con los objetos, cuáles son los inputs que más información les dan, en definitiva, todas aquellas cosas que más llaman su atención y mueven su motivación hacia el aprendizaje.

¿Habréis oído hablar de las Inteligencias Múltiples? las Inteligencias Múltiples que definen el estilo de aprendizaje que tienen nuestros niños y su conocimiento nos ayudará a potenciar en ellos el mayor avance posible. Nos hará ser mucho más efectivos a la hora de plantear cualquier aprendizaje o ayuda ante cualquier dificultad en el aprendizaje.

Existen diferentes tipos de inteligencias que definen el perfil de los niños y cómo enfrentan su aprendizaje naturalmente… 

  • Verbales 
    1. Destaca en letras, números, lectura, escritura, narración de historias, memorización de fechas, piensan en palabras.
    2. Les gusta leer, escribir, contar cuentos, hablar, memorizar, hacer puzzles
    3. Aprenden mejor leyendo, escuchando y viendo palabras, hablando, escribiendo, discutiendo y debatiendo.
  • Lógicos/Matemáticos 
    1. Destacan en matemáticas, razonamiento lógico, resolución de problemas, pautas.
    2. Les gusta resolver problemas, cuestionar, trabajar con números y experimentar.
    3. Aprenden mejor usando pautas y relaciones, clasificando, trabajando con lo abstracto.
  • Espaciales
    1. Destacan en lectura de mapas, gráficos, dibujando, laberintos, puzzles, imaginando y visualizando cosas
    2. Les gusta diseñar, dibujar, construir, crear, soñar despierto, mirar dibujos
    3. Aprenden mejor trabajando con dibujos y colores, visualizando, usando su ojo mental.
  • Kinestésicos/Corporales
    1.  Destacan en actividades y deportes. Danza, arte dramático, trabajos manuales y la utilización de herramientas.        
    2. Les gusta moverse tocar y hablar, expertos en lenguaje corporal.  
    3. Aprenden mejor tocando, moviéndose, procesando información a través de sensaciones corporales.
  • Auditivos/Musicales
    1. Destacan en cantar, reconocer sonidos, recordar melodías y ritmos.        
    2. Les gusta cantar, tararear, tocar  instrumentos y escuchar música.        
    3. Aprenden mejor el ritmo, las melodías, escuchando música y melodías.
  • Naturalistas
    1. Destacan en el entendendimiento de la naturaleza, haciendo distinciones, clasificaciones e identificando la flora y la fauna.
    2. Les gusta participar y estar en entornos de naturaleza.
    3. Aprenden mejor cuando trabajan en el medio natural, explorando y aprender acerca de temas relacionados con la naturaleza.
  • Emocionales
    1. Destacan por empatía, reconocimiento de emociones propias y del otro.
    2. Les gusta estar inmerso en situaciones que pongan a prueba sus emociones y la implicación de las sensaciones propias y del otro.
    3. Aprenden mejor cuando transfieren el conocimiento al marco emocional, con ejemplos que asocien el aprendizaje a sentimientos, sensaciones y experiencias emocionales que hayan vivido.
  • Interpersonales
    1. Destacan en la capacidad de entender a la gente, liderando, organizando, comunicando, resolviendo conflictos y conciliando.
    2. Les gusta tener amigos, hablar y estar rodeados de gente.
    3. Aprenden mejor compartiendo, comparando, relacionando, preguntando y cooperando.
  • Intrapersonales
    1. Destacan por su introspección o la capacidad de entenderse a sí mismo, reconociendo sus puntos fuertes y estableciendo sus objetivos. 
    2. Les gusta estar solos y trabajar solos, reflexionar y seguir sus intereses.
    3. Aprenden mejor trabajando solos, haciendo proyectos a su propio ritmo, teniendo espacio y reflexionando.

Estas modalidades no son exclusivas sino que se combinan y se complementan enriqueciendo la integración de la información entre una o varias modalidades además ajustándolas al objetivo concreto de aprendizaje. Derivados de estas modalidades de Inteligencias Múltiples nos encontramos con los Sistemas de Representación Mental que potenciando unas e infrautilizan otras. El que utilicemos más de un sistema de representación es importante porque los sistemas de representación se desarrollan más cuanto más los utilicemos y porque no son neutros sino que cada uno tienes sus propias características.

En los próximos artículos nos centraremos en los 3 principales sistemas de representación  mental derivados de estos tipos de inteligencias: 

  • Visual/Espacial
  • Musical/Auditivo
  • Corporal/Kinestésico

Estamos seguros de identificáis a vuestro niño con alguna de estos sistemas y con diferentes habilidades en diversas inteligencias. ¿Auditivo, visual y/o kinestésico? Esperamos que nos contéis si algo de todo esto os resuena, sea cual sea la modalidad de inicio será la ventana para el futuro desarrollo de vuestro pequeño, de su lenguaje y comprender cómo funcionan todas las interacciones de comunicación. 

No os perdáis los siguientes artículos porque irán orientado a estos tres grandes sistemas de representación mental de la información y os podrán ayudar a tener una idea clara de la mejor manera de ayudar a vuestros niños a encarar cualquier aprendizaje.

Cristina Oroz Bajo

Método VICON
Programa de desarrollo del lenguaje en niños con autismo

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